Our Vision

学校愿景

秉持全人教育理念,厚积素养教育,关注个人发展。
融合中西文化,立足中国、着眼全球,致力培养未来需要的人才。
发展自我领导力,让孩子学得成功,成为最好的自己。

Mission Statement

学校使命

世合学校以学习者为中心,以未来为导向,
通过阅读探究、质疑创思、团队合作、艺术涵养、国际接轨,
我们培养孩子关键素养:世合六力。

JNAS Characteristics

世合六力

The JNAS Difference

世合学校的特质

特质一
关注每一个孩子的发展

在世合,每个孩子都是独一无二的,世合以小校小班 (28人/班) 办精致教育,关注每一个孩子的发展机会。营造安全、安静、平衡的教育环境。

特质二
建构七个习惯提升“自我领导力”

世合依托 Dr. Stephen R. Covey (斯蒂芬·柯维博士) 的自我领导力理论,引导学生在学习和生活中建构七个习惯 (积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新),激发每一个人的卓越潜能。

特质三
沉浸式英语教学培养双语思维的世界人才

世合使用香港朗文教材,以自然拼读法认知字母和字母组合的发音规律,全面培养英语听、说、读、写能力,通过阅读和理解,习于双语思维运用。

特质四
主题式跨学科教学提升解决问题的能力

世合倡导基于重理解的教学设计 (UbD),围绕一个核心问题,融合数学、阅读、社会科学、科学、语言等学科,进行主题式跨学科教学,发展思考实践与合作创新能力。

  • 在世合,每个孩子都是独一无二的,世合以小校小班 (28人/班) 办精致教育,关注每一个孩子的发展机会。营造安全、安静、平衡的教育环境。

    特质一 关注每一个孩子的发展

  • 世合依托 Dr. Stephen R. Covey (斯蒂芬·柯维博士) 的自我领导力理论,引导学生在学习和生活中建构七个习惯 (积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新),激发每一个人的卓越潜能。

    特质二 建构七个习惯提升“自我领导力”

  • 世合使用香港朗文教材,以自然拼读法认知字母和字母组合的发音规律,全面培养英语听、说、读、写能力,通过阅读和理解,习于双语思维运用。

    特质三 沉浸式英语教学培养双语思维的世界人才

  • 世合倡导基于重理解的教学设计 (UbD),围绕一个核心问题,融合数学、阅读、社会科学、科学、语言等学科,进行主题式跨学科教学,发展思考实践与合作创新能力。

    特质四 主题式跨学科教学提升解决问题的能力