从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跨越鸿沟，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活一种自然延伸和过渡。幼小衔接是从幼儿园向小学平稳过渡的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。科学的“幼小衔接”不仅仅是知识性的衔接，更是为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往能力等奠定良好的基础。

为了做好幼小衔接工作，让孩子们更好地适应新的学习生活环境，解决心里的困惑，自信独立地面对小学生活，扣好人生的第一粒扣子。世合学校围绕孩子进入小学所需的关键素质，为孩子们精心设计了新生入学体验活动，以促进孩子身心全面适应为目标，助力孩子开启新的人生旅程。

踏入新校园的第一天，孩子们心里充满了不安和期待。

和爸爸妈妈挥一挥手道别：

从此以后，

他们将在世合这片美丽的土地上展翅翱翔。

和老师同学挥一挥手说“你好”，

从此以后，

孩子们将同窗六载，

共同书写专属于他们的记忆。

1、初识校园，我是小小探秘者

 在老师们的带领下，我们认识了新教室、卫生间、打水处，了解了午餐点心礼仪、课堂课间礼仪、物品归整、排队、如厕、接水等规范，还学习了眼保健操……这些都让我们明白：从现在开始，我们是小学生了，生活能自理，我们为自己是一名小学生而感到自豪。

2、初入课堂，看我动手又动脑

 “在欢乐奇妙的世合校园，7个习惯树伴我们成长。我们能量满满，我们发光发热，争做自律的小小领导者。主动积极负责任，以终为始有目标，要事第一有效率，双赢思维同分享，知彼解己善沟通，统合综效来合作，不断更新天天向上......” 音乐课上，我们一起学唱歌曲《七个习惯真奇妙》，争做自律的小小领导者。

语文课上，老师带着我们阅读绘本《小阿力的大学校》，并结合学习单使我们感受到主人公小阿力在上学前和上学后心情的变化。刚上小学的我们也和小阿力一样，对学校既充满了期待，又对这个新环境感到陌生、害怕。可是到了学校后，我们认识了新的同学、老师，发现学校是一个特别有趣的地方，我们慢慢变得熟悉、勇敢、快乐！

英语外教课初体验：我们学唱字母歌，认识自己的英文名，还动手做”字母毛毛虫”，太有趣啦！

《首先有一个苹果》数学绘本读起来，数感训练小游戏做起来。通过绘本会数数，结合生活经验和绘本内容合理猜测，用语言表达自己的想法。

利用领导力工具图，亲手制作“All about Me”主题书。也让我们学会了如何表达自己的想法，如何倾听别人的意见。

体育老师通过坐姿、站姿、走姿及路队等方面的集中训练，为学生建立良好的行为习惯，加深团队意识与集体荣誉感的培养，为学生建立信任基础。通过眼保健操的学习，使我们深入了解保护视力健康的重要性。

通过多样的主题团队活动，教会了孩子们统合综效的力量，增强了集体凝聚力，促进了孩子们之间的交流。

 “千里之行，始于足下”。新学年，新气象，新规划。希望通过两天的一年级始业课程，从细微处抓起，让良好的行为习惯陪伴孩子们健康成长。伴随着始业课程的圆满结束，孩子们也整装待发，准备开启六年的小学新生活！